În ora de ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE, le-am oferit micuților școlari din CLASA PREGĂTITOARE E „BeeSmart” câte o foaie pe care era desenat un cerc. Apoi, le-am adresat întrebarea: „CE POȚI DESENA, PORNIND DE LA UN CERC?”
Răspunsurile se pot găsi în desenele copilașilor! Click pe „Read more” pentru video!
Desene pornind de la un cerc: libertate pentru imaginație
Exercițiul pare simplu, însă oferă multe posibilități. Cercul poate deveni un soare, un chip, o roată, un animal, un fruct sau chiar o planetă. Fiecare copil pornește de la aceeași formă și ajunge la o imagine diferită. Astfel, elevii descoperă că nu există un singur răspuns corect atunci când folosesc imaginația.
Înainte de a desena, copiii au privit forma și au spus ce le amintește. Această etapă a activat vocabularul și gândirea flexibilă. Apoi au adăugat linii, culori și detalii. Pe parcurs, au luat decizii despre spațiu, proporții și combinații cromatice. La final, fiecare lucrare a devenit o poveste vizuală personală.
Activitatea dezvoltă motricitatea fină și coordonarea mână–ochi. În același timp, îi ajută pe elevi să capete încredere în propriile idei. Prezentarea desenelor în fața colegilor exersează exprimarea orală și ascultarea. Copiii pot explica ce au creat, ce culori au ales și cum s-a transformat cercul inițial.
Cum poate fi continuată activitatea
- folosirea a două sau trei cercuri de dimensiuni diferite;
- realizarea unui personaj și inventarea unui nume;
- completarea desenului prin colaj și decupare;
- crearea unei povești comune din mai multe lucrări;
- observarea asemănărilor și diferențelor dintre idei.
O activitate înrudită este prezentată în articolul „Au pornit de la… doi ochișori!”, unde un element vizual simplu stimulează aceeași libertate creativă. Pentru o perspectivă mai amplă asupra rolului artei în educație, poate fi consultată și pagina UNESCO despre educația artistică.
Prin desene pornind de la un cerc, copiii observă, aleg, experimentează și își exprimă ideile fără teama de a greși. Rezultatul nu este doar un desen, ci și un exercițiu de autonomie, curiozitate și bucurie a descoperirii.